各類班服相關問題上他的課感應不舒暢 還硬著頭皮上課 虧他還是名師
才有可能算得出來 碰著儒林 大的補習班 教員都不會平息讓我想一下

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我想我再不想法子 我的數學成就會很難看
數學突然好許多了^^ 我也很感激理化的指點教員
讓我問問題的數學教員和理化的輔導教員

聽到誰是"名師"我就對誰印象不好

是以我國中數學都還有60~80分





數學教員講的我也是聽不懂 反而有點想睡覺
我籌算下課再問 可是師長教師每次都趕時辰 很快就走了 問不到幾題



因為他城市讓我"一個字一個字問" 讓我理化從70幾變到80 90分
對於我從國一上到國三 一臉不甩 我一直以來都想要把英文學好
都邑讓我提問 跟他約時候教誨也可以或許


所以我跟我之前同班同學一路去儒林試聽

暑輔最先今後數學課一貫聽不懂師長教師教的內容


在家裡不會 做記號 是以我的問題一次可達20幾題以上



我感受先生有不著名不主要 只要他能願意讓我課後教導
從頭到尾我的印象就是這個數學師長教師很愛搞笑

問問題 才是重點 我都是在講堂上聽不懂 做記號
他還會去誇讚那些成績好的 說他們好強哦
所以教員假定會對我不耐性或快閃模式的話
本來數學遠比英文弱很多 但是有留下來讓數學師長教師教誨今後
我國中的時刻補習班的數學教員人很好
本來籌算不補習看看的 成就而今我知道數學不設法主意子處置懲罰只會越來越大洞
就繼續算下一題 以至於我都聽不懂

各類班服相幹問題同學都邑��現出很不耐的感觸感染害我今後都不敢上課問數學教員問題
我是屬於慢懂型的 從之前到而今 只如果上數學課




他總是在班上消遣我 說他的偉大事蹟 被我查證是哄人的
讓我有一個傷口 是以我不怎麼愛好大家所說的名師

然則不管怎麼極力就是沒有沖破90分 他還有一次在班上面前說我假當真

我也很認同 之前碰著一名補習班的英文師長教師 我愈來愈憎恨他
因此我的數學問題積聚越來越多 第三節課完全都聽不懂@@

很負責聽 照樣有一半聽不懂 我的數學都是我課後輔導
第一堂課數學課我都邑鬥膽發問 然則我問太多或每次都是我問的時辰


他就一點也不合適我了


我今朝是一位升高一的女生 (讀高雄中正高中)
我反而很感謝感動國中三年願意留下來



約師長教師問問題而來的 碰著難的問題我必需本身思考三分鐘
我聽很多人說補習不是萬靈丹
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